Роботы, ИИ и бизнес: школьники показали технологии будущего в Физтех-лицее

В Технопарке Физтех-лицея имени Капицы завершилась образовательная смена для победителей олимпиады «Будущее технологий».

Технопарке Физтех-лицея имени Капицы принял в своих стенах победителей олимпиады «Будущее технологий» со всей страны. В течение десяти дней 60 одаренных школьников из 28 регионов России работали над проектами в трех ключевых направлениях: искусственный интеллект, робототехника и технологическое предпринимательство. По итогам смены были определены пять победителей.

В лаборатории робототехники участники собирали и программировали автономные машины. Ребята самостоятельно рассчитывали параметры подвески, работали над проходимостью и тестировали свои разработки на специально подготовленном полигоне. Испытания включали движение по линии, ралли по коридору и преодоление сложного бездорожья: мост из бревен, траву, лед, керамзит и подъем под углом 45 градусов.

На треке по искусственному интеллекту школьники осваивали основы машинного зрения и видеотрекинга. За неделю они прошли курс по машинному обучению и создали модель для оценки позы человека, способную классифицировать движения рук и ног. Эти технологии — важный шаг к созданию полноценного ИИ, который применяется в анимации, системах безопасности и беспилотных автомобилях.

В рамках направления технологического предпринимательства участники прошли весь путь создания продукта: от анализа рынка и выявления проблемы до разработки и презентации бизнес-плана. Каждый школьник спроектировал и собрал собственную дизайнерскую лампу, а затем защитил проект перед экспертами и представил жюри стратегию вывода изделия на рынок.

Преподаватели смены отметили высокий уровень работ, подчеркнув, что проекты ребят по сложности и актуальности ближе к реальным инженерным задачам, чем к традиционным школьным заданиям.

Ранее RREGIONS сообщил, что в Долгопрудном студенты МФТИ познакомились с ведущими научными центрами и космическими корпорациями, чтобы выбрать будущую специализацию и карьерное направление.