logo/ Дубна
/новости Московской области
администрация городского округа Дубна
/ Фото: администрация городского округа Дубна

В Дубне создают единую экосистему «Методическая служба — вуз — школа»

В университете «Дубна» прошла конференция для педагогов севера Подмосковья
/Главная /Образование
Автор текста:
Денис Садкевич
/Главная /Образование
Автор текста:
Денис Садкевич
27 февраля на базе Государственного университета «Дубна» состоялась региональная научно-практическая конференция под названием «Сетевое партнерство и сотрудничество в образовании». Мероприятие было посвящено комплексному научно-методическому сопровождению педагогов, работающих в профильных классах с углубленным изучением естественно-научных и технологических дисциплин.

Участие в конференции приняли учителя из Дмитровского и Талдомского городских округов, а также из самого наукограда Дубны. Организаторами выступили Государственный университет «Дубна», Информационно-методический центр г. Дмитрова и Центр непрерывного повышения профессионального мастерства Корпоративного университета развития образования.

Особое внимание участников привлек инновационный учебно-методический комплекс по физике «Инженеры будущего». В формате динамичного блиц-лектория преподаватели университета и ученые Объединенного института ядерных исследований (ОИЯИ) представили педагогам актуальные тренды мировой науки. После этого работа продолжилась в тематических секциях по физике, химии, биологии и математике.

Ключевым событием дня стало подписание Соглашения о сотрудничестве между ректором Государственного университета «Дубна» Андреем Деникиным и директором Информационно-методического центра г. Дмитрова Натальей Ефименко. Документ заложил основу для создания единой образовательной экосистемы «Методическая служба — вуз — школа», направленной на интеграцию передовых научных знаний в школьное обучение.

Андрей Деникин, ректор Университете «Дубна»:
Для нас очень важно, чтобы школьные учителя… о Дубне знали как можно больше, чтобы посредством этого они могли заинтересовать своих учеников. Действовать именно через учителей — самый правильный путь к сердцу ученика

Он подчеркнул: цель партнерства — не только совершенствовать методические навыки педагогов, но и укреплять их предметную компетентность, особенно в таких фундаментальных дисциплинах, как физика, химия и математика. Ведь именно от того, как учитель покажет связь науки с реальной жизнью, зависит, захочет ли школьник стать инженером, программистом или исследователем.

Ранее REGIONS сообщал, что «Билет в будущее» привел школьников из Дубны на завод косметики.

/главное за неделю

ОЭЗ "Дубна"
Экономика

Дубна сохраняет лидерство в Национальном рейтинге привлекательности ОЭЗ

ГУ МЧС России по Московской области
Происшествия

Пожар на «БАМе» в Дубне: опубликованы подробности ЧП на лодочной пристани

Картинка
Общество

Масленица в Дубне: подробная программа праздничных гуляний в городских парках

istockphoto.com/shcherbak volodymyr
Общество

Ночная тревога в Дубне: над городом отразили очередную атаку беспилотников

  • istockphoto.com/Milan_Jovic
    / Фото: istockphoto.com/Milan_Jovic

    Психолог Рожкова развеяла миф о том, что компьютерные игры «тупят» подростков

    Психолог Рожкова объяснила, почему играть в Dota 2 полезно для ребенка
    /Главная /Общество
    Автор текста:
    Денис Садкевич
    /Главная /Общество
    Автор текста:
    Денис Садкевич
    27 февраля неофициально отмечается «День тупости» — повод, который многие используют для шуток о бессмысленных поступках и «глупых» увлечениях. Среди стереотипов, регулярно всплывающих в этот день, — убеждение, что популярные компьютерные игры «тупят» подростков и снижают их интеллектуальные способности. Однако современные исследования и мнение специалистов опровергают этот миф.

    Чтобы разобраться в этом вопросе, редакция REGIONS обратилась за комментарием к семейному психологу Анне Рожковой. По словам специалиста, тезис о том, что игры отрицательно сказываются на психическом здоровье подростков, давно опровергнут, причем на уровне исследований.

    Игры как тренажер для мозга

    Стратегические и динамичные шутеры требуют от игрока одновременной обработки множества потоков информации: отслеживания перемещений противников, управления ресурсами, принятия тактических решений в условиях дефицита времени и координации действий с командой. Нейропсихологические исследования последних лет показывают, что регулярная игра в подобные проекты способствует развитию рабочей памяти, когнитивной гибкости и способности к многозадачности.

    «Игры учат думать, а не рефлексировать»

    По словам Рожковой, стереотип о том, что игры делают детей глупее, устарел еще десять лет назад. Dota 2, CS: GO и аналогичные дисциплины — это не пассивное потребление контента, а активная когнитивная нагрузка. Игрок постоянно строит стратегии, просчитывает ходы противника на несколько шагов вперед, адаптируется к меняющейся ситуации и несет ответственность за решения в реальном времени. Это прямая тренировка исполнительных функций мозга — тех самых, что отвечают за планирование, самоконтроль и гибкое мышление.

    istockphoto.com/matrixnis
    / Фото: istockphoto.com/matrixnis
    Анна Рожкова, семейный психолог:
    Например, Dota 2, CS: GO — это не пассивное потребление контента, а активная когнитивная нагрузка. Игрок постоянно строит стратегии, просчитывает ходы противника на несколько шагов вперед, адаптируется к меняющейся ситуации и несет ответственность за решения в реальном времени. Это прямая тренировка исполнительных функций мозга — тех самых, что отвечают за планирование, самоконтроль и гибкое мышление

    Исследования Гарвардского университета и Университета Рочестера подтверждают: подростки, регулярно играющие в стратегические и динамичные игры, демонстрируют лучшие результаты в тестах на внимание, пространственное мышление и скорость принятия решений. Разумеется, речь идет об умеренном использовании — 1–2 часа в день. Психолог отмечает, что как и с любым инструментом, важно соблюдать баланс: игры не заменяют книги, спорт или живое общение, но как элемент развития они могут быть полезны.

    Анна Рожкова, семейный психолог:
    Главное — не сама игра, а контекст. Если ребенок играет осознанно, анализирует свои ошибки и переносит навыки планирования в учебу — это развитие. Если же игра становится бегством от реальности — это сигнал для родителей обратить внимание на эмоциональное состояние подростка, а не на сам факт игры

    Баланс вместо запретов

    Эксперты рекомендуют родителям отказаться от категоричных запретов и вместо этого выстраивать диалог: интересоваться игровым процессом ребенка, обсуждать его тактические решения, устанавливать разумные временные рамки. Такой подход не только снижает конфликтность, но и превращает хобби в точку соприкосновения поколений.

    Ранее травница из Подмосковья поделилась рецептом натурального средства от алкоголизма.