МедиаБанк Подмосковья/Марина Анисимова
/ Фото: МедиаБанк Подмосковья/Марина Анисимова

Вау-эффект в математике: учитель из Коломны рассказала, почему хороший урок начинается не с формул


/Главная /Образование
Автор текста:
Ксения Пилатова
/Главная /Образование
Автор текста:
Ксения Пилатова

Опыт, эмоции и страсть к профессии — главные составляющие успешности учителя, утверждает заместитель директора гимназии № 2 «Квантор» Светлана Кузнецова.

Имя Светланы Кузнецовой известно далеко за пределами гимназии № 2 «Квантор», где она работает учителем математики и заместителем директора. Ее профессиональная деятельность насчитывает уже 27 лет, наполненных ежедневным трудом и верностью своему призванию. Помимо преподавательской деятельности, она также возглавляет клуб «Педагог года Подмосковья».

Выбор профессии был неслучаен: теплые детские воспоминания о школе и семейные корни в педагогике (ее мама и бабушка тоже работали учителями, а отец окончил педагогический институт) повлияли на решение посвятить себя этому делу. После окончания Коломенского педагогического института Светлана Валентиновна пришла работать в ту же школу, в которой училась сама.


«Мне трудно вспомнить самый первый свой урок, но я знаю, какой у меня самый запоминающийся. Я была еще студенткой пятого курса и проводила урок для своего куратора. Как мне казалось, провела его замечательно — четко, методически построено, грамотно. Я ожидала от своего методиста какой-то похвалы, каких-то добрых слов в свой адрес. Она подошла, сказала, что да, все у меня так, знаете ли, хорошо, все у меня замечательно с методической точки зрения. А дальше сказала одну единственную фразу: „Но вау-эффекта не произошло“», — делится воспоминаниями Светлана Кузнецова.

/ Фото: МедиаБанк Подмосковья/Марина Анисимова
МедиаБанк Подмосковья/Марина Анисимова
МедиаБанк Подмосковья/Марина Анисимова

По признанию учителя, в тот момент она поняла, что еще очень многому предстоит научиться, что просто хорошее знание математики — это еще не хороший урок. Нужно быть не только методически подкованным, грамотным педагогом, но и не выходить из состояния детства, чтобы быть с детьми на одной волне и уметь увлечь их своим предметом.

Сегодняшним школьникам свойственны быстрые темпы восприятия информации благодаря гаджетам и интернету, и пытаться изменить этот тренд бесполезно. Вместо этого важно создать правильный баланс между вовлечением внимания учащихся и сохранением глубины предмета. По мнению педагога, математика прекрасна именно тем, что развивает мышление и способность анализировать, а современные дети радуются успехам в учебе порой даже больше предыдущих поколений.


«Вот этот термин, который сейчас постоянно звучит — клиповое мышление, он на самом деле существует. Бороться с этим бесполезно, потому что вся информация сейчас дается в очень сжатом виде, с очень быстро меняющимися слайдами, картинками, и наши дети к этому привыкли. Если ты чуть затягиваешь информационную линию, дети начинают скучать. С другой стороны, если ты начинаешь перенасыщать их знаниями, они начинают уставать и плохо воспринимают информацию. Поэтому сейчас задача учителя — найти тот самый баланс. Чтобы дети, которые уже имеют клиповое мышление, не потеряли интереса к предмету, потому что он сложный, он трудный. Математика не решается за одну секунду», — говорит Светлана Кузнецова.

Труднее всего в работе, признается педагог, подготовка каждого нового занятия: несмотря на многолетний опыт, приходится постоянно обновлять материал и придумывать свежие подходы. Радость же приносит видимый прогресс школьников: их достижения, выбранные ими жизненные пути и возвращение взрослых выпускников обратно в стены любимой школы.

Ранее REGIONS рассказывал, что математическую школу полного дня открыли во флагманской школе Коломны.