Будущих инженеров и математиков в Коломенской гимназии №9 обучают сильнейшие педагоги


/Главная /Образование
Автор текста:
Ксения Пилатова
/Главная /Образование
Автор текста:
Ксения Пилатова

Высокие результаты математического профиля гимназии №9 напрямую связаны с уровнем преподавателей, работающих с учащимися.

Подготовкой будущих инженеров, программистов и исследователей здесь занимаются педагоги с признанным профессиональным статусом и большим практическим опытом.

Профильную математику в гимназии преподаёт Вадим Басов, кандидат физико-математических наук. Его занятия ориентированы на глубокое понимание предмета, работу с нестандартными и олимпиадными задачами, а также системную подготовку к профильным экзаменам и дальнейшему обучению в технических вузах.

Физику в профильных классах ведут Геннадий Красавин и Виктор Варлапов. Геннадий Красавин — лауреат конкурса «Учитель года» (2015) в номинации «За преданность педагогической профессии», педагог с многолетним опытом работы и устойчивым авторитетом среди учеников и коллег. Виктор Варлапов — заслуженный учитель Республики Беларусь, ранее работавший в одной из ведущих специализированных школ — физико-техническом лицее, что позволило привнести в образовательный процесс элементы исследовательского и проектного подхода.

Под руководством этих педагогов учащиеся гимназии №9 регулярно добиваются высоких результатов. Школьники становятся победителями и призёрами престижных региональных конкурсов исследовательских и проектных работ, среди которых «Юный исследователь», «Шаг в профессию», «Высший пилотаж», «Кентавр». Для многих учеников участие в таких конкурсах становится первым шагом к научной и инженерной деятельности.

Важной частью образовательной среды является и материально-техническая база. В сотрудничестве с Коломенским заводом в гимназии был оснащён кабинет физики с крупной лабораторией для проведения исследовательских работ. Это позволяет школьникам не только изучать теорию, но и работать с оборудованием, проводить эксперименты и реализовывать собственные проекты на уровне, близком к реальной научной практике.