6 декабря пройдет итоговое сочинение, которое является допуском к ЕГЭ. В нем примут участие более 33 тыс. выпускников. Об этом сообщила вице-губернатор Московской области Ирина Каклюгина.
Итоговое сочинение начнется в 10:00, каждому участнику на выполнение задания будет отведено 235 минут. Темы станут известны за 15 минут до начала. Одиннадцатиклассники смогут выбрать один из разделов: «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека», «Семья, общество, Отечество в жизни человека» и «Природа и культура в жизни человека».
55 выпускников с ОВЗ напишут итоговое изложение, которое также является допуском к экзаменам. Написание сочинения (изложения) будет проводиться в 299 пунктах на базе школ.
Оценка за итоговое сочинение выставляется по системе «зачет» или «незачет». Участники смогут ознакомиться с результатами своих работ не позднее 20 декабря у себя в школе.
В пресс-службе министерства образования Московской области добавили, что для выпускников, получивших «незачет» или пропустивших работу по уважительной причине, предусмотрен резервный день — 7 февраля 2024 года.
Учащиеся Детской школы искусств (ДШИ) в Лосино-Петровском готовятся к областному конкурсу исполнителей на народных инструментах «Палитра талантов» им И. Ф. Обликина. Он пройдёт в городском округе в начале декабря.
В этом году у воспитанников ДШИ Лосино-Петровского шансы на победу увеличились. В рамках федерального проекта «Культурная среда» национального проекта «Культура» музыкальная школа обновила парк музыкальных инструментов.
— рассказала директор школы искусств Нина Козлова.,
«Для школы, которая проводит на своей территории такой конкурс очень важно иметь хорошие качественные инструменты. То, что мы сейчас имеем — это, конечно, здорово. Мы получили 6 аккордеонов, 5 баянов и, что самое главное, 13 новых фортепиано»,
Фото: Валерия Тингаева
Ученик школы Михаил Батулов готовится к выступлению на конкурсе. В этом году свои произведения он будет играть на новом аккордеоне.
— говорит педагог по классу баяна и аккордеона Софья Сидоренкова.,
«До этого у него был свой инструмент немецкого качества, хороший инструмент с красивым звуком, но уже себя исчерпал и требовался большего диапазона для старших классов. В пьесах, которые мы играем, не хватало диапазона. И вот как раз вовремя приобрели инструменты, и мы теперь играем на новом инструменте»,
Фото: Валерия Тингаева
Преподаватель добавила, что инструмент растёт вместе с учеником, а репертуар усложняется. Поэтому для серьёзных конкурсных произведений необходим именно такой инструмент: подходящий по возрасту, с хорошим качеством звука, компрессией.
Сам Михаил признался, что к инструменту необходимо привыкнуть. Но до конкурса у него для этого было достаточно времени.
— рассказывает Михаил Батулов.,
«У него звук есть — это главное. И по басам больше, звук в басах идеальный. Тем более, добавился еще один ряд. У меня было всего лишь три регистра, а здесь пять. Конечно же нравится. Если на том инструменте мы постоянно переносили ноты, то здесь переносить ничего не надо, идешь и идешь»,
Кроме баянов, аккордеонов и пианино в музыкальной школе впервые за 62 года существования появился качественный концертный рояль KAWAI. Его тоже задействуют в конкурсах и концертах: многие народные инструменты играют в сопровождении клавишного аккомпанемента.
Изучение иностранного языка в школах Московской области начинается со второго класса. Но не все дети за годы обучения могут выучить его и говорить свободно. Автор ускоренной методики изучения языков, преподаватель из Подмосковья, Диана Белан поделилась советами, как помочь детям.
— говорит Диана Белан.,
«Включайте в изучение языка темы, которые интересуют вашего ребенка. Например, если ему нравится футбол, используйте видео, аудио и истории на тему футбола. Это может увеличить интерес и мотивацию в изучении языка»,
Фото: Валерия Тингаева
По мнению эксперта, детям скучно зазубривать слова в модулях учебников и заучивать грамматические правила без их практического применения. Нужно чтобы занятия были интересные.
Фото: Валерия Тингаева
— поясняет специалист.,
«Надо понимать, что современные дети имеют клиповое мышление, для которого характерно поверхностность и фрагментарность. Рабочие методики должны быть адаптированы под современных детей, включать творческий подход учителей и геймификацию для вовлечения каждого ребенка в процесс обучения»,
Фото: Валерия Тингаева
По её мнению, геймификация — карточки достижений, кубки, командные и парные соревнования, позволяют детям быть активными на уроке и делать это целенаправленно и осознано.
Фото: Валерия Тингаева
— говорит эксперт.,
«Представьте: вместо скучных уроков ученики погружаются в игровую реальность, где каждое задание — это мини-квест. Играя, дети учатся работать в команде, думать критически и применять знания на практике»,
Фото: Валерия Тингаева
Также Диана Белан подтверждает мнение о том, что изучение языка требует регулярной практики. Если родители владеют языком — это создаёт среду, в которой ребёнок сможет поддерживать и закреплять свои навыки.
Московская область вошла в топ-20 регионов России по числу регистраций на VII сезон олимпиады «Я — профессионал», которая является проектом президентской платформы «Россия — страна возможностей», реализующейся при поддержке Министерства науки и высшего образования России.
Всего было подано почти 849 тысяч заявок на участие, более 17,7 тысячи из которых — от студентов подмосковных вузов. Руководитель олимпиады Валерия Касамара отметила, что Подмосковье остается бессменным лидером и каждый год занимает ведущие позиции в период регистрационной кампании.
— добавила Касамара.,
«Наша главная цель — предоставить равные возможности активным ребятам из всех уголков страны без исключения. Впереди наших участников ждет широкая палитра карьерного сопровождения, интересные задания и возможности для профессионального роста»,
Ключевая задача «Я — профессионал» — помочь начинающим специалистам осуществить органичный переход на рынок труда: в VII сезоне олимпиада стала полноценным карьерным наставником для своих участников. В рамках поэтапного карьерного сопровождения каждый студент получает доступ к HR-продуктам от олимпиады, подготовленным совместно с более чем 500 компаниями-партнерами проекта.
Первый заместитель генерального директора АНО «Россия — страна возможностей» Алексей Агафонов отметил, что олимпиада охватила все 89 регионов России. В Подмосковье самыми активными стали студенты Государственного социально-гуманитарного университета, Московского государственного института культуры, Академии гражданской защиты МЧС России. Отборочный этап состязаний начнется завтра. В рамках олимпиады лучшие участники смогут получить премию до 300 тысяч рублей, возможность поступить на следующую ступень образования вне конкурса и пройти стажировку в лидирующих компаниях России.
Ранее губернатор Московской области Андрей Воробьев сообщил, что лучшие спортшколы региона получат гранты.
В ноябре стартует образовательный модуль для предпринимателей Московской области «SMM-руководство по работе в ВКонтакте. Переводим аудиторию в соцсети РФ». Об этом сообщили в пресс-службе Министерства инвестиций, промышленности и науки Московской области.
Обучение проводит центр «Мой бизнес» Московской области в рамках реализации национального проекта «Малое и среднее предпринимательство». Образовательная программа пройдет в два этапа.
В ходе вебинара «SMM в социальной сети ВКонтакте. Введение» участникам расскажут об отличиях ВКонтакте от других соцсетей, расскажут о том, как оформить личную страницу, а также о том, как создать и настроить сообщество и рассылки во ВКонтакте.
Второй этап обучения — очный тренинг «„Прогреваем“ и приводим целевую аудиторию во ВКонтакте». На встрече расскажут, как правильно взаимодействовать с аудиторией для повышения интереса к продукту или услуге для увеличения продаж, повышения лояльности к бренду и удержания клиентов.
При успешном завершении обучения участникам выдается сертификат установленного образца РАНХиГС.
Участие бесплатное. Ознакомиться с графиком занятий и узнать все подробно, а также зарегистрироваться можно на сайте.
Напомним, национальный проект «Малое и среднее предпринимательство» инициирован Президентом России. Куратором нацпроекта является первый вице-премьер Андрей Белоусов.
Финал олимпиады проходил в Перми. Городской округ Лосино-Петровский представляли учащиеся школы № 1, они вышли в финал и заняли почетное второе место. Свою разработку команда «Первые» представляла в группе «Медицина будущего»: за десять дней школьники создали кардиоустройство и приложение к нему, которое сохраняет данные и подбирает правильное питание при стрессе.
Фото: Валерия Тингаева
— рассказала руководитель команды юных изобретателей Любовь Часовникова.,
«Выбирали тему для разработки вслепую. Мы не видели ни задания, ни критериев по этому заданию, ни что нам предстоит сделать. Просто прочитали все предложенные темы и выбрали то, что нам ближе»,
Ребятам предстояло создать устройство, которое считывает частоту сердечных сокращений, монитор и приложение, в котором должна отображаться информация. Надо было чтобы искусственный интеллект подбирал рекомендации по продуктам и питанию. В команде — исследователи, программисты, инженеры, каждый выполнял свою роль.
Ученик 8 «А» класса Николай Гайдуков впервые работал над разработкой и созданием приложения.
— рассказал Николай.,
«Приложение нужно для того, чтобы передавать с устройства, созданного другим участником, информацию в телефон, в это самое приложение. Также в приложении была анкета, при заполнении которой человек получал список рекомендованных продуктов для питания при стрессе. Я в первый раз что-либо такое делал»,
Фото: Валерия Тингаева
В группе «Медицина будущего» над созданием кардиостимулятора работали 11 команд. Ребята из Лосино-Петровского были приятно обрадованы, когда услышали, что их команда победила!
Фото: Валерия Тингаева
— делится эмоциями руководитель группы юных изобретателей.,
«Когда мы пошли на торжественное вручение, мы еще не знали, кто какое место займет. Судя по тому, что мы видели, где-то в пятерку лучших мы должны были попасть точно. Вот, все собрались, и когда начали объявлять команды-победители, я смотрю: а мои дети все заняты… Кто-то фотографирует, кто-то видео снимает, кто-то просто смотрит выступления, т.е. у них у всех какие-то дела. И когда объявили нашу команду „Первые“, они так смотрят на меня и говорят, „Любовь Александровна, мы не поняли, это мы?“ Я говорю, ну „первых“ в этой группе больше не было»,
Фото: Валерия Тингаева
Учитель посетовала, что до первого места ребятам не хватило всего двух баллов.
— рассказала Любовь Часовникова.,
«Чуть-чуть совсем не хватило, вот эти два балла, но все равно это шикарный опыт. Мы очень довольны. Я рада, что мы привезли и в школу, и в округ серебро. И ребята очень довольны»,
Олимпиада стартовала в начале года со школьного отборочного этапа, затем был муниципальный и региональный тур. К заключительному этапу со всей страны отобрали 600 человек из 42 регионов в двух возрастных категориях: от 7 до 11 и от 12 до 18 лет.
«Технологии успеха» — это часть Всероссийской большой олимпиады «Искусство — Технологии — Спорт», которая реализуется в течение трёх лет по поручению Президента России в рамках Десятилетия науки и технологии.
Губернатор Московской области Андрей Воробьев ранее отметил, что подобные интеллектуальные мероприятия для школьников способствует развитию талантов детей и формированию у них навыков, которые пригодятся им в будущей профессии, и соответствует задачам проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование».