Образцовое, допустимое, недопустимое: как школа оценит поведение

Трехуровневую систему оценки поведения школьников ввело Министерство просвещения России в текущем учебном году: образцовое, допустимое и недопустимое. Об этом пишет «Вечерняя Москва».

При выставлении оценки учитываются дисциплинированность, соблюдение правил общения с другими учениками и взрослыми, а также правомерность поведения. Каждый показатель оценивается от нуля до трех баллов. Образцовое поведение — 24–30 баллов, допустимое — 10–23, недопустимое — 0–9. Решение принимает классный руководитель по итогам четверти, триместра или года, учитывая мнение других учителей и администрации.

По словам председателя «Национального родительского комитета» Ирины Волынец, в период тестирования в 2026/27 учебном году оценивание не повлияет на оценки по предметам, перевод в следующий класс, промежуточную аттестацию и допуск к ГИА. Сведения о поведении могут внести в личное дело как дополнительную характеристику, предупредила она.

Образцовое поведение предполагает уважение к другим, соблюдение разумных правил, ответственность за поступки, умение сотрудничать и разрешать разногласия цивилизованным способом. При этом ребенок не обязан молчать или не ошибаться, отметила Волынец. Важно оценивать реальные поступки и способность исправлять ошибки.

По мнению эксперта, главная ценность оценки — вовремя заметить проблемы и скорректировать их. При грубых нарушениях, агрессии или травле нужна последовательная реакция школы: беседа, работа с родителями, профилактика и привлечение психолога. Права пострадавших детей должны быть защищены. Волынец также напомнила, что за подобным поведением иногда скрыты травмы: непонимание в семье, проблемы со сверстниками, буллинг, эмоциональные трудности.