В Госдуме предложили изменить порядок перехода детей на семейную форму обучения. Депутат от Татарстана Илья Вольфсон направил в Минпросвещения инициативу, предполагающую дополнительный контроль за такими учениками и усложнение самой процедуры ухода из школы, пишет РБК.
Поводом для обращения стал резкий рост числа детей на семейном обучении. По данным региональных властей Татарстана, за 2024/25 учебный год их количество увеличилось почти на 50% и превысило 2,3 тысячи человек. Парламентарий считает, что эта тенденция требует вмешательства на федеральном уровне, поскольку, по его мнению, дети вне школы чаще показывают более низкие результаты и сталкиваются с проблемами социализации.
Вольфсон предлагает ввести межведомственную комиссию, которая будет рассматривать заявления родителей о переводе ребенка на семейное обучение. В ее состав могут войти представители школы, органов опеки, детские психологи и другие специалисты. Решение о переводе, по замыслу депутата, должно приниматься не автоматически, а после оценки интересов и готовности ребенка.
Еще одной мерой может стать усиление контроля за качеством обучения. Для детей на семейной форме предлагается проводить промежуточную аттестацию не реже двух раз в год. Сейчас такая проверка знаний носит рекомендательный характер и, как правило, проводится один раз в год, а обязательная аттестация предусмотрена только в девятом классе.
Кроме того, депутат считает необходимым дать органам образования право возвращать ребенка в школу, если он дважды подряд не справился с промежуточной аттестацией. При этом Вольфсон подчеркивает, что речь не идет о запрете семейного образования как такового — инициатива направлена на усиление ответственности и защиту интересов детей.
Статистика Минпросвещения подтверждает рост популярности семейного обучения по всей стране. В 2024 году на этой форме обучения находились более 85 тысяч детей — почти на 21% больше, чем годом ранее. За последние восемь лет этот показатель вырос в пять раз, хотя официально доля таких учеников по-прежнему не превышает 1% от общего числа школьников.
Эксперты и представители семейных школ относятся к инициативе критически. По их мнению, введение комиссий и дополнительных аттестаций может ограничить права родителей и детей, особенно тех, кто выбирает семейное обучение из-за состояния здоровья, особенностей развития, спортивной карьеры или одаренности. Они также указывают, что действующее законодательство уже предусматривает механизм возврата ребенка в школу при неуспешной аттестации.
Сторонники семейного образования отмечают, что его ключевое преимущество — индивидуальный подход и гибкий график, позволяющий ребенку глубже развивать сильные стороны без перегрузки. По их мнению, попытки ужесточить правила не сократят число семейников, но могут усилить напряжение между родителями и системой образования.
Ранее сообщалось, что бесплатным питанием предложили обеспечить всех школьников.
