Эгоизм — не приговор? Найден способ перевоспитать подростков-себялюбцев

Активнее привлекать школьников к добровольческой (волонтерской) деятельности призвал общественный деятель Вадим Попов в беседе с интернет-изданием «Абзац». По мнению эксперта, именно коллективная работа и участие в социально значимых инициативах способны помочь корректировать проявления эгоизма у подростков еще на этапе становления личности, когда основные моральные установки только формируются.

Стоит выделить эгоистичных школьников в отдельную категорию и целенаправленно работать с их внутренними установками, заявил Попов. Именно в школьные годы у подростка закладываются базовые моральные принципы, пояснил он. Если закрывать глаза на проявления себялюбия и невнимания к окружающим, эти черты могут закрепиться, что в дальнейшем приведет к социальной изоляции, проблемам в коммуникации и даже серьезным трудностям во взрослой жизни, предупредил общественный деятель.

Борьба с эгоизмом — дело тонкое и непростое, подчеркнул собеседник издания. Критически важно не пытаться «рубить на корню» и подавлять такие проявления грубыми методами, а мягко корректировать поведение подростка через воспитание, личный пример взрослых и вовлечение в социально значимую деятельность. При этом формальный учет (например, подсчет часов или обязательных мероприятий) способен вызвать у школьника лишь протестную реакцию и еще сильнее укрепить его эгоцентрические наклонности, объяснил Попов. Гораздо более результативным подходом станет предложение так называемому «сложному» подростку поучаствовать в волонтерских, творческих либо спортивных проектах, где взаимопомощь является не просто красивым словом, а насущной необходимостью, добавил он.

В качестве альтернативы прямым обвинениям и ярлыкам общественник предложил создавать вокруг подростка такую среду, где он ежедневно видит живые примеры взаимовыручки. Следует рассказывать школьникам о людях, проявляющих искреннюю заботу о других, совместно обсуждать фильмы и книги, герои которых делают сознательный выбор в пользу окружающих, порекомендовал Попов. Параллельно с этим, резюмировал он, школьные психологи должны вести адресную внутреннюю работу с подростками, демонстрирующими эгоистичные модели поведения.