Как первоклассникам и родителям справиться со страхом перед школой — советы дали одинцовские учителя

Главная задача родителей, когда у ребенка начинается школьная жизнь, быть терпеливыми и внимательными.

Первоклассники и их родители часто испытывают страх перед началом учебы. Это новый период не только для ребенка, но и для всей семьи. Во многом он знаковый. Именно с первого класса у детей формируется отношение к обучению, учителям, одноклассникам, и очень важно в это время поддерживать своего ребенка. А советы от педагогов помогут пройти этот этап легко.

Часто первоклассники приносят в школу свои любимые игрушки: кукол, машинки, конструкторы. Психологи считают, что это позволяет ребёнку чувствовать себя в безопасности и более комфортно.

Например, первоклассница Эмилия Жалнина каждый день берет с собой в школу любимую игрушку — собачку Юни, она бережно укладывает ее в портфель. Это ее маленький талисман.

А одноклассница Эмилии Лиза справляется с волнением с помощью листа белой бумаги и цветных карандашей. Она рисует, и волнение перед уроками отступает. 

Вот такие они разные, но одинаково влюбленные в школу первоклассники и это заслуга педагогов и родителей. Только вместе и сообща можно сделать пребывание ребенка в школе максимально комфортным.

В Голицынской школе №2 провели урок по электробезопасности

Занятие провел специалист компании «Мособлэнерго».

Урок, посвященный безопасному обращению с электричеством, провел в Голицынской школе №2 Одинцовского городского округа инженер компании «Мособлэнерго», сообщает пресс-служба Минобразования Московской области.

Занятие вызвало живой интерес у детей и завершилось тестом, на вопросы которого ребята дали правильные ответы.  

Одинцовских водителей предупредили о лосях на дорогах

В этом году в округе уже было зафиксировано столкновение автомобиля с животным.

Миграция лосей проходит в Московской области, поэтому автомобилистам надо быть сейчас особенно внимательными, сообщает пресс-служба Минтранса региона.

В министерстве подчеркнули, что предсказать поведение лося на дороге невозможно. Животное может неподвижно смотреть на приближающуюся машину или даже броситься навстречу. Поэтому участки дороги рядом с лесами, особенно отмеченные знаком «Дикие животные», следует проезжать на пониженной скорости, утром и вечером включать дальний свет и не подавать звуковой сигнал.

Если водитель увидел лося на дороге, ему следует снизить скорость до минимума и осторожно проехать мимо. В этом случае, если лось вдруг решит перебежать дорогу, будет время полностью затормозить и избежать столкновения.

В детском саду в Голицыне появилось новое оборудование для «особенных» детей

В детском саду №62 в Голицыне появилось новое оборудование для развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

Приобретено оборудование было благодаря победе коллектива детского сада в конкурсе в рамках программы «Доступная среда». 

Ирина Вторых, старший воспитатель, рассказала:

Инструктор по физической культуре Евгения Гвоздева продемонстрировала свои новые средства работы с детьми. Есть несколько видов стопоходов, которые не только оздоравливают, но и привлекают внимание детей своей необычной эстетикой: одна из дорожек от ходьбы по ней переливается удивительным узорами. Появилось много разных балансиров, в том числе с игровыми элементами: во время занятия ребенок может одновременно удерживать равновесие и играть — проходить лабиринт или перемещать игрушечную мышку. Также появились тоннели для пролезания, полусферы для упражнений с поворотами, игровые мячи и большой игровой парашют для дыхательных упражнений после основных занятий. 

Любовь Белова, педагог психолог, тоже существенно пополнила арсенал для своей практики.

В детском саду появилось целых десять световых столов с песком. Маленькие столы, рассчитанные на одного ребенка, есть в нескольких кабинетах. Самый большой стол стоит в кабинете психолога. На нем дети могут сами при помощи больших кнопок менять цвет подсветки. На панели кроме песка, есть фигурки, изображающие семью: дети, родители, бабушки и дедушки. Это позволяет прорабатывать социальные роли и проецировать их на семейные отношения. Но можно и просто рисовать — в арсенале методик психолога есть много способов использования этого инструмента. В кабинете появился уголок для релаксации: дети могут сидеть на мягких пуфах, на них в виде «дождя» свисают светодиодные ленты, которыми можно играть, а на стене — фибровое покрытие с эффектом звездного неба. В арсенале психолога появилось большое количество развивающих игр и методических материалов для развития логики, координации, творческого мышления, снятия стрессов состояний и многого другого.

В детском саду теперь есть полный набор оборудования и для людей с инвалидностью, в том числе для взрослых, которые могут приходить за своими детьми: коляска для входа в здание, оборудованный туалет, таблички для слабовидящих. 

У логопеда появилось высокотехнологичное зеркало, облегчающее работу и делающие упражнение более увлекательным. На зеркальном экране появляется анимированный персонаж, который показывает ребенку упражнения. Благодаря этому ученик может одновременно видеть образец и самого себя, чтобы контролировать выполнение задания. Также для графомоторной функции, то есть для развития навыков письма, появились специальные планшетки с бороздками, которые направляют движение руки ребенка. Они расположены на специальном столе с расширенными возможностями регулировки для детей с ДЦП. Для слабослышащих детей появилась акустическая система. Для гигиенической обработки инструментов — специальный стерилизатор.

Технологии развиваются и вместе с ними должны появляться новые эффективные инструменты для работы педагогов. 

Никита Сморкалов

«Главное – это радость!»: психолог из Звенигорода рассказала, как увлечь ребенка школой

Уроки лучше делать в игровой форме, рекомендует психолог Ирина Герасимова

Для того, чтобы ребенок начал хорошо учиться в школе, необходимо увлечь его занятиями. Оптимальной формой выполнения домашнего задания для младшеклассника будет игра, в которой участвуют и его родители, такой совет дала психолог-консультант из Звенигорода Ирина Герасимова.

При этом важно помнить, что каждый ребенок – индивидуален и не сравнивать его с другими детьми. Кроме того, следует учитывать, как именно вашему ребенку проще воспринимать информацию – через зрение, через слух или подкрепляя ее тактильными и даже вкусовыми ощущениями. А вот оценки, полученные в школе, совсем не так важны, как кажется некоторым родителям.

Погоня за отличными оценками может привести к психологическим травмам, которые могут потом портить жизнь и взрослому человеку, поэтому лучшее, что может дать родитель – это поддержка и внимание.

Хавива Фонина