Картинка
/ Фото: REGIONS/Елена Аботурова

От кубиков до счета: как дошкольники из Власихи осваивают математику

Во Власихе дошкольники корпуса «Перспективы» изучают математику через игру

/Главная /Образование
Автор текста:
Ольга Сафина
/эксклюзив
/Главная /Образование
Автор текста:
Ольга Сафина

/эксклюзив

В дошкольном отделении школы «Перспектива» во Власихе математические занятия для детей превратили в практическую игру. Воспитанники осваивают счет и другие базовые понятия с помощью развивающих наборов, которые позволяют изучать материал через действия и тактильные ощущения.

Картинка
/ Фото: REGIONS/Елена Аботурова

В арсенале дошкольников появились разноцветные и разновеликие «волшебные мишки», счетные палочки, кубики и магнитные конструкторы. С их помощью дети знакомятся с формой и размером, учатся измерять, делить целое на части и выполнять счетные операции.

Картинка
/ Фото: REGIONS/Елена Аботурова

Старший воспитатель Наталья Архипова отметила, что обновление материальной базы было направлено на развитие математических способностей воспитанников. Педагоги подбирают пособия с учетом программы «Увлекательная математика», которая теперь проходит во всех старших группах для детей от пяти до семи лет.

Картинка
/ Фото: REGIONS/Елена Аботурова

Занятия проводят еженедельно. В игровой форме воспитанники изучают счет, цвета и способы измерения объема фигур. Несмотря на то что программа стартовала только в сентябре, многие дети уже научились уверенно считать до 10 в прямом и обратном порядке.

Педагоги связывают такие результаты с совместной работой детского сада и родителей. Воспитатели не ограничиваются занятиями в группе, а также дают семьям рекомендации для домашних упражнений. Это позволяет отслеживать индивидуальные особенности детей, развивать их сильные стороны и своевременно уделять внимание тем навыкам, которые пока требуют дополнительной работы.

Картинка
/ Фото: REGIONS/Елена Аботурова

Математическая подготовка в «Перспективе» является частью проекта «Предшкола». Способности воспитанников проверяют трижды в год — в сентябре, январе и мае. На итоговом этапе к диагностике подключаются учителя начальной школы: они оценивают уровень подготовки будущих первоклассников и обсуждают результаты с родителями.

Картинка
/ Фото: REGIONS/Елена Аботурова

По итогам мониторинга детям с высокими показателями могут рекомендовать поступление в математический класс при зачислении в школу.