«Достижения детей – как собственные»: директор школы создала уникальное образовательное пространство для особенных детей

Путь длиною в 20 лет

Людмила Владимировна родилась в Брянске и окончила местный педагогический университет.  20 лет назад она переехала в Раменское. Здесь началась ее профессиональная история в стенах интерната — сначала учителем начальных классов и изобразительного искусства, а затем — руководителем учреждения.

Интересно, что педагогика стала семейным призванием Егоренковых. Муж Людмилы Владимировны тоже работает в этой же школе педагогом.

Эта фраза как нельзя лучше характеризует подход директора к работе.

Особое образовательное пространство

Удельнинская школа-интернат — не обычное образовательное учреждение. Здесь учатся дети, требующие особого подхода и внимания. Именно поэтому коллектив под руководством Людмилы Егоренковой создает уникальную среду, где каждый ребенок чувствует себя нужным и способным на достижения.

Действительно, в школе собралась команда профессионалов, где каждый вносит свой вклад в общее дело. Дефектологи, психологи, педагоги, логопеды, специалисты лечебной и адаптивной физической культуры, медицинские работники — все работают как единый механизм, создавая условия для развития особенных детей.

Работа по призванию

Особенность учреждения, которым руководит Людмила Егоренкова, в том, что здесь образовательный процесс тесно переплетается с реабилитацией и социальной адаптацией. Каждый день педагоги решают сложные, но важные задачи: не просто научить детей знаниям, но и помочь им найти свое место в жизни, развить необходимые навыки, поверить в собственные силы.

Премия «Лучший по профессии» учреждена губернатором Московской области Андреем Воробьевым для поощрения специалистов, достигших выдающихся результатов в своей деятельности. Получить эту награду в сфере образования — особенно почетно, ведь она оценивает не только профессиональные качества, но и реальные достижения учеников.

Ранее сообщалось, что учительница из Раменского придумала, как вернуть детям любовь к чтению.