Картинка — / Фото: REGIONS/Ангелина Стельмух

Учитель истории из Шатуры пошла по стопам мамы и начала преподавать в школе

Новый учитель истории приступил к работе в Шатурской школе № 1

/Главная /Образование

Автор текста:

Артемий Жуков

Сегодня 17:30

/Главная /Образование

Автор текста:

Артемий Жуков

Сегодня 17:30

Интерес к истории у Елизаветы Гринченко появился еще в детстве. На выбор профессии повлияла мама, которая преподает историю и обществознание во втором корпусе Рошальского лицея. Дочь пошла по ее стопам и этим летом, окончив университет с красным дипломом, сама пришла работать в школу.

Этим летом молодой педагог окончила исторический факультет Государственного гуманитарно-технологического университета в Орехово-Зуеве. А новый учебный год начала уже в качестве учителя школы № 1 в Шатуре, где преподает историю и обществознание.

Профессия, которая начинается с семьи

Мама Елизаветы работает во втором корпусе Рошальского лицея. Именно она с ранних лет знакомила дочь с историей, рассказывала о прошлом и помогала замечать, как события давно минувших лет связаны с сегодняшним днем.

Постепенно интерес к предмету перерос в желание самой преподавать. Для Елизаветы история — это прежде всего люди, их решения и поступки, которые меняли судьбы целых стран.

«История — интереснейший предмет, который рассказывает о людях, странах и событиях, повлиявших на наш мир», — так молодой педагог объясняет свое отношение к выбранной профессии.

От первых вопросов до собственных открытий

Сейчас Елизавета работает с учениками разных возрастов: ее уроки посещают младшие школьники и восьмиклассники. К каждому классу нужно найти свой подход, ведь то, что увлекает подростков, не всегда понятно ребятам помладше.

Молодой учитель старается не ограничиваться изложением материала. Ей важно, чтобы школьники задавали вопросы, рассуждали и постепенно приходили к собственным выводам. Ведь за каждым историческим событием стоят реальные люди, их выбор и последствия принятых решений.

«Мне нравится вместе с ребятами открывать новые знания и проходить путь от первых вопросов до собственных открытий», — делится Елизавета.

Несмотря на то что педагогический стаж Елизаветы пока небольшой, она уже успела попробовать себя в исследовательской работе. Вместе с ученицей учитель участвовала в подготовке проекта. Такой опыт помогает школьникам не просто запоминать факты, а самостоятельно изучать тему, искать информацию и аргументировать свою точку зрения.