logo/ Ступино
/новости Московской области9May

Психологи Семейного центра рассказали о развитии эмоционального интеллекта у детей

/Главная /Социальная сфера
/Главная /Социальная сфера
Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был отзывчивым, сочувствующим, понимающим чувства других людей; чтобы он имел тесные внутренние тесные связи с родными и друзьями; чтобы был способен находить общий язык, устанавливать и поддерживать контакты. Все это является неотъемлемой частью счастливой жизни в будущем.

Все вышеперечисленные характеристики имеют непосредственное отношение к такому понятию, как эмоциональный интеллект, формирование которого достаточно сложный процесс.

— рассказали в Министерстве социального развития Подмосковья.,
«В Подмосковье на сегодняшний день функционируют 26 семейных центров. Здесь работают прекрасные психологи, педагоги и другие специалисты, которые помогают детям и родителям в трудных ситуациях. Помощь в Семейном центре оказывают бесплатно»,

Как рассказывает психолог Семейного центра «Ступинский», часто родители сталкиваются с собственной эмоциональной закрытостью, что, конечно, влияет на развитие эмоционального интеллекта ребенка.

Бывает, что взрослый сам не готов понимать и принимать эмоции ребенка, потому что не распознает их сам в себе. Хочется, чтобы ребенок вел себя «хорошо» и спокойно — радовался потише, веселился посдержаннее. В действительности, истинное значение «хорошего поведения» — удобное поведение. Подобное спокойное поведение блокирует чувства. Ребенок понимает, что плакать, злиться, обижаться нехорошо и вытесняет такие чувства — сначала он перестает их показывать, затем и осознавать.

рассказывает психолог.,
«Блокировка таких неприятных переживаний, как обида, страх, зависть, печаль, гнев, может привести как к проблемам с коммуникацией, так и к нарушениям в психической сфере: навязчивые состояния, эмоциональные срывы, психосоматические заболевания, неожиданные страхи»,

Но, разрешая давать волю чувствам, есть риск допустить проявления вседозволенности. Ведь ребенку, с одной стороны, нужно давать время на понимание и принятие своего эмоционального состояния в различных ситуациях, возможность справиться самостоятельно, а с другой — отсутствие определенного контроля за поведением может привести к вседозволенности.

В поиске «золотой середины» и заключается трудность развития эмоционального интеллекта. В игре ребёнок на опыте «проживания» своих собственных чувств, наблюдения за своей реакцией, учится понимать чувства других (например, героев сказок). Ребенок осваивает понимание важности каждой эмоции для адекватной оценки происходящего.

Человек может чувствовать себя счастливыми только когда способен понимать и распознавать все свои чувства, умеет ими управлять и проживать их.