:format(webp)/cmVnaW9ucy9wb3N0cy9tZWRpYS9jb3ZlcnMvMjAyNS8xMi9PNHd0WU9FT1lNV2xkRzhuYmN2alIxTmNTZGx4SkFWNG1UMmF6ODd2LmpwZw.webp)
Когда шутки про насилие — не шутки: как понять, что ребенок готов устроить нападение в школе
«Вечерняя Москва»: психологи назвали признаки угрозы нападения в школеВ Одинцове произошел трагический инцидент: 15‑летний подросток напал на школьников с ножом. В результате трое получили ранения, один ребенок погиб. Мотивы нападавшего пока не установлены. Издание «Вечерняя Москва» выяснило у специалистов, какие факторы могут толкать детей на подобные преступления и как распознать тревожные сигналы.
Психолог Евгений Фомин отметил, что к нападениям на школы нередко приводят переживания социальной изоляции. Причинами могут стать непохожесть на сверстников, проблемы в семье, болезни, особенности внешности — все, что провоцирует буллинг. Кроме того, риск агрессивного поведения повышают психологические травмы, психические расстройства, негативное отношение родителей, абьюз со стороны родственников, а также влияние соцсетей и массовой культуры, пропагандирующей деструктивный контент.
Эксперт обратил внимание на перемены в поведении, которые могут сигнализировать об опасности: добрый ребенок становится злым, открытый — замкнутым. По его словам, важно вовремя заметить такие метаморфозы и поговорить с подростком, чтобы выяснить, что его тревожит.
Семейный психолог Владимир Зберовский перечислил конкретные тревожные признаки. Это посты в соцсетях, одобряющие терроризм или выражающие ненависть к школе, частые высказывания о ненависти к классу, учителям, учебному заведению, а также внезапный интерес к стрельбе, посещение тира, изучение оружия или взрывчатых веществ.
При этом он добавил, что нельзя выделить единый тип склонного к насилию учащегося — каждая ситуация требует индивидуального подхода.
Ранее сообщалось, что Успенскую школу в Горках-2 проверяют на наличие взрывчатки после нападения подростка.
:format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNi8yLzIwMjUwNzA0LTE3MDMxOS0xLmpwZw.webp)
:format(webp)/aHR0cHM6Ly94bi0tODBhaGNubGhzeGoueG4tLXAxYWkvbWVkaWEvbXVsdGltZWRpYS9tZWRpYWZpbGUvZmlsZS8yMDI2LzAyLzIwLzIwMjYwMTIyXzEyMjcwMy5qcGc.webp)
:format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNi8yLzdfTXZNb290dC5qcGc.webp)
:format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNi8yL2RhY2guanBn.webp)
:focal(0.5:0.63):format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNi8yL3Bob3RvLTIwMjYtMDItMjgtMTAzNjE2LmpwZWc.webp)
:format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNi8yL3Bob3RvLTIwMjYtMDItMjgtMTAzNjE0LmpwZWc.webp)
:format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNi8yL3Bob3RvLTIwMjYtMDItMjgtMTAzNjIwLmpwZWc.webp)
:format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNi8yL3Bob3RvLTIwMjYtMDItMjgtMTAzNjE4LmpwZWc.webp)
:format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNi8yL3Bob3RvLTIwMjYtMDItMjgtMTAzNjExLmpwZWc.webp)
:format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNi8yL3Bob3RvLTIwMjYtMDItMjctMTAtMzUtMzYtMS5qcGc.webp)
:format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNi8yL2YyNjAwZjJjMGZlMjExZjFhODZlYzJiODhlMDc4NDkzLTEuanBn.webp)
:format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNi8yLzIwMjUxMTA2LTA3MjcyNy5qcGc.webp)
:format(webp)/aHR0cHM6Ly94bi0tODBhaGNubGhzeGoueG4tLXAxYWkvbWVkaWEvbXVsdGltZWRpYS9tZWRpYWZpbGUvZmlsZS8yMDI1LzEwLzMxLzBjNmEzMDQwLmpwZw.webp)
:format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNi8yL3Bob3RvLTIwMjYtMDItMTgtMTItMjYtNDIuanBn.webp)