Как развлечь ребенка на каникулах без смартфона и конфликтов

Летние каникулы нередко превращаются в противостояние: родители пытаются ограничить время детей у экранов, а те отстаивают своё право на гаджеты. Корреспондент REGIONS узнал у родителей из подмосковной Лобни, какие офлайн-занятия помогают занять школьников в летний период и сохранить мир в семье.

Психологи считают, что запреты на использование смартфона работают только до того, как взрослые отвернутся. Попытки «купить» хорошее поведение деньгами в результате снижают внутреннюю мотивацию. Ребенок начинает делать что-то только за вознаграждение и теряет интерес, как только плата исчезает. Кроме того, взрослые часто и сами с трудом отвлекаются от экрана, а дети очень чувствительны к примеру взрослых.

Родители отмечают, что дети мыслят сюжетами и легко примеривают на себя различные роли — исследователя, путешественника. Телефон привлекает их мгновенной реакцией на каждое действие, поэтому в реальности отклик должен быть не менее ярким.

Главное оружие родителей против гаджетов — превращение обычной прогулки или рутинной обязанности в миссию, игру.

Другой работающий прием — конструирование из подручных материалов. Коробки из-под обуви, пластиковые бутылки, скотч, крышки — все это можно использовать как детали конструктора и дать задание построить город, замок или космический корабль.

С подростками ситуация принципиально иная. Их главная потребность — признание, уважение сверстников и взрослых, ощущение собственной взрослости. Если младшему ребенку достаточно сказать «давай поиграем», то подросток на эту фразу просто закатит глаза и уйдет в телефон. А вот предложение «нужна твоя помощь, потому что ты справишься лучше меня» — работает совершенно иначе.

Интересный лайфхак для родителей подростков — не запрещать телефон, а переключить его использование с пассивного потребления на активное созидание. Можно попросить помочь в подборе нужных покупок на маркетплейсе, найти нужную информацию, спланировать маршрут для поездки.

Подросток будет пользоваться гаджетом, но для исследования реальности, а не для ухода от нее.

Также родители отмечают, что полезно сделать подростка экспертом и наставником. Можно предложить ему научить младшего брата или сестру чему-то, что он умеет сам (складывать бумажные самолетики, делать фотографии, играть в бадминтон). Когда подросток выступает в роли учителя, у него включается чувство компетентности и значимости. Похвала от живых людей, которые реально научились чему-то благодаря ему, работает мощнее любого виртуального признания.

Ранее сообщалось, что на конгрессе в Лобне отметили столетие отечественного ученого-селекционера.