Картинка
/ Фото: Гимназия им. Е. М. Примакова

Фейки, ИИ, мошенники: новые «Киберуроки» стартовали для школьников в Одинцове

Минобр: «Киберуроки» ввели с сентября 2026 года в гимназии Примакова в Одинцове

/Главная /Образование
Автор текста:
Марина Литвинова
/Главная /Образование
Автор текста:
Марина Литвинова

С этого учебного года в гимназии имени Е. М. Примакова, расположенной в Одинцовском городском округе, запущен новый образовательный проект «Киберурок». Он призван помочь школьникам ориентироваться в цифровом мире и обезопасить себя от угроз в интернете. Гимназия стала одной из площадок, где внедряют эту инициативу в рамках региональной программы по формированию цифровой грамотности. Об этом сообщает Министерство образования Московской области.

В ходе занятий школьники осваивают самые разные навыки. Учатся бережно относиться к личным данным, безопасно общаться в соцсетях и мессенджерах, проверять информацию на достоверность и не вестись на уловки мошенников.

Отдельный блок посвящен искусственному интеллекту — школьникам объясняют, как использовать нейросети в учебе, но при этом критически оценивать результаты их работы.

Педагоги строят занятия так, чтобы теория сразу подкреплялась практикой: дети разбирают реальные ситуации, учатся распознавать фейковые новости и понимают, к каким последствиям может привести неосторожное поведение в сети.

Картинка
/ Фото: Гимназия им. Е. М. Примакова

Проект рассчитан на учеников всех возрастов — с 1-го по 11-й класс. Программа гибкая: для младших школьников акцент делают на базовых правилах поведения в интернете и на том, куда обращаться за помощью при столкновении с мошенниками, а для старшеклассников добавляют более сложные темы, например правовые аспекты использования интернета и критический анализ источников.

В пресс-службе Министерства образования Московской области отметили, что на данный момент «Киберурок» в пилотном режиме уже охватывает более 55 тыс. школьников из 215 учебных заведений региона. На занятия отводится один час в неделю, а программа состоит из семи тематических блоков, которые постепенно формируют у детей устойчивые привычки безопасного поведения в цифровой среде.

Таким образом, цифровая грамотность становится не отдельным факультативом, а естественной частью учебного процесса.