Учителя в роли учеников: зачем математики трех округов собрались в ступинской школе №9

В ступинской школе №9 в пятницу смешались жанры. На третьем этаже учителя из Каширы, Серебряных Прудов и Ступина спорили о формулах и методиках. А в актовом зале малыши из дошкольных отделений пели песни и читали стихи. Повод — семинар по математическому образованию. Как игровые методы помогают полюбить цифры с пеленок, расскажет REGIONS.

На один день школа №9 в Ступине превратилась в точку притяжения для математиков юга Подмосковья. Сюда приехали педагоги из Каширы, Серебряных Прудов и самого Ступина. Формат — семинар-практикум «Педагогические инновации в математическом образовании» в рамках регионального проекта «Математические классы Подмосковья».

Первыми в бой пошли ученики. Школьники из математических классов вышли к стендам со своими проектами. Гости из других городов внимательно слушали, задавали вопросы и, судя по реакции, остались довольны.

На сцену поднялись приглашенные эксперты. Артемий Гладких из регионального центра «Вектор» говорил о том, куда движется математическое образование. Светлана Королева и Вероника Синицына из Института системно-деятельностной педагогики (программы Петерсон) показывали, как удержать внимание ребенка. Марина Галуга из издательства «Академкнига/Учебник» предлагала новые учебные линейки.

Практическую часть разбили на четыре потока: дошкольное образование, начальная школа, средние классы (5–7) и управленческие команды. В каждом кабинете кипела своя жизнь — без скучных докладов, только живые примеры и вопросы из зала.

Главный сюрприз ждал гостей в перерыве. Малыши из дошкольных отделений школы № 9 вышли на сцену с творческими номерами. Они не решали примеры и не доказывали теоремы. Они пели, танцевали и читали стихи — ярко, задорно, без фальши. Организаторы намекнули: любовь к точным наукам начинается не с формул, а с радости.

Педагоги дошкольных отделений тут же показали оборудование для математического развития в игровой форме. Счетные палочки, геометрические фигуры, логические кубики — все это выглядело не как урок, а как приключение.

На секционных занятиях учителя обменялись тем, что реально работает. Без воды, без отписок — конкретные кейсы, ошибки, находки. Школа № 9, которая является опорной по региональному проекту, вместе с информационно-методическим центром городского округа Ступино показала, как можно собрать профессионалов из трех городов и не дать им заскучать.

Семинар стал живым разговором. Учителя разъехались по домам с новыми идеями и контактами. А ученики школы №9 получили подтверждение: их проекты интересны не только внутри класса, но и за пределами Ступина.

Ранее REGIONS сообщал, что педагогов научили не «взрываться» в чатах.