Картинка — / Фото: REGIONS/Полина Крачун

Искусственный интеллект в школе: чему депутат предлагает учить детей

Депутат Шатунов: в школах и колледжах нужно ввести образовательные модули по ИИ

/Главная /Образование

Автор текста:

Маргарита Салахова

Сегодня 13:11

/Главная /Образование

Автор текста:

Маргарита Салахова

Сегодня 13:11

В школах и колледжах следует ввести образовательные модули по основам искусственного интеллекта, чтобы повысить цифровую грамотность учащихся и подготовить их к технологическим изменениям. С такой инициативой депутат Госдумы от ЛДПР, член комитета по цифровому развитию и искусственному интеллекту Дмитрий Шатунов обратился к министру просвещения Сергею Кравцову. Документ есть в распоряжении «Газеты.ру».

По мнению парламентария, школьникам необходимо объяснять базовые принципы работы искусственного интеллекта, рассказывать о возможностях его применения в учебе и повседневной жизни. Отдельное внимание предлагается уделить информационной безопасности, проверке достоверности ответов и ответственному использованию технологий.

Шатунов также выступил за внедрение модулей по ИИ в системе среднего профессионального образования. По его словам, общую подготовку в этой области следует дополнить практическими занятиями, связанными с конкретной профессией или специальностью.

«Огромное количество молодых и талантливых ребят учатся в колледжах и техникумах, и поэтому мы в ЛДПР считаем, что нужно начинать внедрять ИИ-модули в системе СПО, а также в школах. Нельзя понижать уровень специально-профессионального образования», — заявил депутат.

При разработке программ, подчеркнул парламентарий, важно учитывать последовательность освоения материала на разных уровнях образования и не допускать чрезмерного увеличения учебной нагрузки. По его мнению, такой подход позволит повысить цифровую грамотность детей и подготовить их к работе в условиях развития новых технологий.

Ранее заслуженный учитель России Максим Пратусевич заявлял, что школьников необходимо учить не только пользоваться искусственным интеллектом, но и анализировать полученные от него ответы.