logo
/новости Московской области
Картинка
/ Фото: istockphoto.com/valentinrussanov

Как ИИ делает учебу в подмосковных школах эффективнее

/Главная /Образование
Автор текста:
Наталья Дорофеева
/эксклюзив
/Главная /Образование
Автор текста:
Наталья Дорофеева
/эксклюзив
В школах Подмосковья разворачивается настоящая нейросетевая революция: учителя проверяют тетради с помощью искусственного интеллекта, ученики пишут «домашку» через нейросети, а родители все чаще спрашивают: «Где в этом процессе человек?» Корреспондент REGIONS узнал в Министерстве образования Московской области и у опытного учителя информатики Дмитрия Андреева, как используется ИИ в обучении и как контролируется этот процесс.

Помощь ИИ для педагога

По данным Министерства образования региона, в пяти муниципальных округах Подмосковья (Дмитровском, Пушкинском, Богородском, Мытищинском и Щелковском) запущен пилотный проект «Цифровой помощник учителя» — ИИ проверяет письменные работы школьников: учитель фотографирует тетради, нейросеть анализирует ответы, находит ошибки и предлагает оценку.

По словам участников проекта, время проверки тетрадей сократилось в шесть раз — с трех часов до 30 минут. Но есть важный нюанс: учитель обязательно перепроверяет все за нейросетью и может изменить предложенную оценку, сообщили REGIONS в региональном Минобразования.

Запустить данный сервис во всех школах региона планируется уже в сентябре.

Кроме этого, по информации ведомства, для облегчения работы педагога в школах Подмосковья используются:

  • «Ассистент преподавателя» — для сравнения методик и генерации материалов для урока,
  • «Знайка» — для автоматической генерации заданий, их проверки и выдачи индивидуальных рекомендаций,
  • голосовой помощник Алиса — для поиска информации и быстрых ответов.
Картинка
/ Фото: istockphoto.com/skynesher

Нейросети в руках учеников

Ни для кого не секрет, что учащиеся для выполнения заданий все чаще обращаются к нейросетям. При этом у них нет опыта и навыка анализировать и перепроверять полученную таким способом информацию. Об этом в беседе с REGIONS рассказал учитель информатики из Воскресенска с 11-летним стажем Дмитрий Андреев.

«Мы сейчас наблюдаем, как дети абсолютно бездумно доверяют себя искусственному интеллекту. Многие из них не анализируют, что выдает нейросеть. Но она сама не сделает для тебя то, что ты хочешь. Надо корректно ставить задачу. И вот этому надо, конечно, обучать», — делится наблюдениями педагог.

Андреев уверен: проблема не в технологиях, а в неумении правильно с ними работать. Школьников нужно учить четко формулировать запросы и критически оценивать полученную от ИИ информацию. Без этого навыка нейросеть становится не помощником, а искусителем.

«Особенно уязвимы те дети, которые приходят в школу не за знаниями, а за оценками. ИИ их расхолаживает», — отметил учитель.

По словам Андреева, человеческое мышление изменилось: современные дети меньше анализируют, больше ищут готовую информацию. И нейросеть как нельзя лучше подошла для этой задачи. Но здесь важна роль учителя — контролировать и направлять.

Картинка
/ Фото: istockphoto.com/Sementinov

Как контролируется процесс взаимодействия с нейросетью в школах

В Министерстве образования региона корреспонденту REGIONS ответили, что про системный контроль использования ИИ пока речь не идет. Без педагога образовательный процесс не работает, ИИ — лишь инструмент, а не замена учителю, подчеркнули в ведомстве.

«С 1 сентября в подмосковных школах будут проводить киберуроки, где будет обсуждаться как раз „экологичное“ использование интернета и ИИ в том числе», — заявили в региональном Министерстве образования.

Пока в школах Подмосковья работает простая формула: ИИ ускоряет рутину, но учитель остается главным.

Ранее сообщалось, почему ИИ не заменит подготовку к экзамену.