«Не ставьте эксперименты на детях»: в Союзе отцов жестко ответили на введение арабского в школах

С 1 сентября 2026 года в российских школах начнет действовать программа по изучению арабского языка. Министерство просвещения уже утвердило ее, подготовлены учебные материалы, а к 2033 году планируется ввести ЕГЭ по этому предмету. Однако у новосибирских родителей возникло много вопросов. Председатель Союза отцов Новосибирской области Сергей Майоров в беседе с Om1 Новосибирск заявил, что вводить новый предмет можно только при наличии педагогов и по запросу родителей, а эксперименты на детях недопустимы.

Новость о появлении арабского языка в школьной программе стала неожиданностью для многих новосибирцев. Родители забеспокоились: пригодится ли этот язык ребенку или станет лишней нагрузкой на фоне основных предметов?

Сергей Майоров, многодетный отец и лидер родительского сообщества, признал, что понимает тревоги мам и пап. Расширение языкового кругозора — всегда плюс, особенно в условиях укрепления связей со странами Востока. Знание арабского может стать конкурентным преимуществом для будущих дипломатов, экономистов и специалистов по международным отношениям. Однако, по его мнению, родители хотят для детей практических знаний, а не абстрактных предметов.

Общественник выделил три ключевых вопроса к инициативе. Первый — кадровое обеспечение. Сейчас в России крайне мало учителей арабского языка, подготовленных именно для работы в средней школе. Специалисты-арабисты в основном заняты в вузах или коммерческих структурах. В региональном Минобре заявляли, что язык будут вводить только в тех школах, где есть педагоги и запрос от родителей. Но в большинстве новосибирских школ таких специалистов пока нет.

Второй вопрос — сложность самого языка. Арабский отличается иной графикой, письмом справа налево, сложной грамматикой и множеством диалектов. Освоить его на хорошем уровне в рамках обычной школьной программы будет крайне трудно. Важно понять, смогут ли школы дать детям реальные знания, а не просто увеличить нагрузку.

Третий вопрос — образовательные приоритеты. Школьники уже испытывают высокую нагрузку, многие с трудом осваивают даже базовый английский. Майоров считает, что нужно оценить, насколько введение арабского действительно востребовано для большинства учеников и продиктовано образовательными потребностями, а не политическими целями.

По мнению председателя Союза отцов, изучение арабского допустимо только как факультатив или предмет по выбору. Условия: добровольное решение по запросу родителей и учеников, наличие квалифицированных педагогов и сохранение основной учебной нагрузки. Майоров подчеркнул, что нельзя ставить эксперименты на детях. Если школа готова, есть учитель и родители понимают сложности — пожалуйста. Но делать предмет обязательным или навязывать повсеместно преждевременно. Сначала нужно подготовить кадры и программы, а уже потом предлагать это школьникам.

Ранее сообщалось, обяжут ли школьников Подмосковья учить арабский.