Картинка
/ Фото: REGIONS/Наталья Надточая

От стресса к спокойствию: как отмена домашних заданий скажется на первоклассниках

Учитель Снегуров: отмена домашнего задания скажется негативно на школьниках

/Главная /Образование
Автор текста:
Варвара Третьяк
/Главная /Образование
Автор текста:
Варвара Третьяк

С 1 сентября 2026 года российским первоклассникам больше не будут задавать домашние задания — об этом сообщили в Министерстве просвещения. Издание «Вечерняя Москва» обсудило с экспертами, как это решение может повлиять на качество обучения и способно ли оно распространиться на другие классы начальной школы.

Заслуженный учитель России Александр Снегуров считает, что к вопросу домашних заданий в начальных классах нужно подходить профессионально и взвешенно. По его мнению, полная отмена «домашки» может сказаться на образовательном процессе негативно. Эксперт напоминает, что первый класс — это сложный период адаптации: ребенок переживает серьезные психологические, нравственные и социальные изменения. При этом дети приходят в школу с разным уровнем подготовки, а в рамках уроков учитель не успевает полноценно закрепить весь материал — часть нагрузки неизбежно переносится на внеурочное время.

Снегуров подчеркивает важность традиционных заданий: заучивания стихов, тренировки письма. По словам педагога, навык письма важен не только с эстетической точки зрения, но и как инструмент связи руки с мозгом, развития когнитивных способностей. «Отмена домашних заданий — это удар по самому скелету педагогики», — считает учитель. Он убежден, что обучение строится на повторении и тренировке, а заменить эти механизмы проектной деятельностью или иными формами работы сложно. При этом педагог отмечает, что нагрузка должна быть умеренной и разнообразной, а в распорядке дня первоклассника обязательно должны быть прогулка, сон и время на подготовку к следующему дню.

Иную точку зрения высказал психиатр, психотерапевт, психолог, кандидат медицинских наук Евгений Фомин. Он видит в отмене домашних заданий положительный эффект: мера поможет снизить стресс у детей, которым непросто привыкнуть к смене среды — из детского сада с его игровой, непринужденной атмосферой в школу, где требуется усидчивость и концентрация. Фомин полагает, что программа первого класса не включает сложных тем, требующих обязательного повторения дома, поэтому отказ от «домашки» не приведет к потере качества образования.