Картинка — / Фото: REGIONS/Наталья Надточая

Ваш дошкольник технарь или гуманитарий? Какие игры выдают будущего инженера или писателя

/Главная /Общество

Автор текста:

Наталия Надточая

Сегодня 09:52/эксклюзив

/Главная /Общество

Автор текста:

Наталия Надточая

Сегодня 09:52

/эксклюзив

Многие родители хотят как можно раньше понять, к чему склонен их ребенок — к точным наукам или к творчеству. Кажется, что это поможет выбрать школу, кружки и даже будущую профессию. Психолог из Подмосковья Марина Павлова рассказала REGIONS, почему делить детей на «технарей» и «гуманитариев» в детском саду — занятие неблагодарное и на что действительно стоит обращать внимание.

Почему ярлыки «технарь» и «гуманитарий» условны

Современные психологи и исследования говорят, что деление на технарей и гуманитариев очень условно.

В возрасте 5–7 лет мозг ребенка только формирует основные связи. Сегодня он с легкостью решает примеры, а завтра увлекается рисованием или музыкой.

Способности развиваются постепенно, и на них сильно влияют среда, учителя и личный опыт, а не только врожденная предрасположенность.

«Ярлык — это ограничение. Если сказать ребенку „ты у нас гуманитарий, математика не твое“, он может перестать стараться. А на самом деле он просто еще не встретил того, кто объяснил бы ему математику так, чтобы стало интересно», — говорит Марина Павлова.

На что смотреть вместо ярлыков

Психолог советует не искать «ярко выраженного» технаря или гуманитария, а наблюдать за тем, как ребенок играет и что ему нравится делать.

Технический склад (наблюдения): ребенок предпочитает возиться с одной игрушкой, изучая ее снова и снова. Ему нравятся головоломки, конструирование, схемы. Он усидчив, аккуратен, доводит начатое до конца. Любит разбираться в причинах неисправностей механизмов.

Гуманитарный склад (наблюдения): ребенок обожает сюжетно-ролевые игры («дочки-матери», «войнушка»), много лепит, раскрашивает, рисует. Он эмоционально реагирует на изменения вокруг, любит сочинять истории, у него богатое воображение. Он легко входит в роль персонажа, любит слушать и рассказывать.

«Но важно понимать: это просто наблюдения за тем, что ребенку интересно сейчас. Завтра он может увлечься чем-то совершенно противоположным. В этом возрасте гораздо важнее дать ему попробовать разное: и конструкторы, и рисование, и музыку, и простые опыты. Чем шире кругозор, тем легче ему будет потом найти свое. А ярлыки — это для родителей, которым так спокойнее. Ребенку они не нужны», — подчеркивает психолог.