Картинка — / Фото: REGIONS/Андрей Каманин

Мешает ли смартфон детям понимать прочитанное: что показало исследование

Исследование выявило связь между владением телефоном и навыками чтения у детей

/Главная /Общество

Автор текста:

Маргарита Салахова

Сегодня 22:56

/Главная /Общество

Автор текста:

Маргарита Салахова

Сегодня 22:56

Дети младшего школьного возраста, у которых есть собственный мобильный телефон, в среднем хуже проходили тесты на понимание прочитанного. Информацию передает «Подмосковье сегодня».

В исследовании участвовали 106 учеников третьих и шестых классов. Во время выполнения заданий у одних детей телефон лежал рядом, у других его убирали. Существенной разницы в результатах не обнаружили: с телефоном школьники правильно отвечали примерно на 89% вопросов, без него — на 87%.

При этом дети, владевшие личными смартфонами, в целом показывали более низкие результаты по чтению. Авторы предположили, что дело может быть в привычках, которые формируются со временем: использование телефона способно сокращать время на чтение и мешать концентрации. Однако исследование напрямую этого не доказало.

У детей из семей, где дома говорили не на английском языке, раннее использование переписки и мобильных игр иногда было связано с лучшими результатами по чтению на английском.

Исследователи подчеркнули, что работа охватывает небольшую группу детей и выявляет лишь связь между владением телефоном и результатами тестов, но не доказывает причинно-следственную зависимость. Чтобы установить, влияет ли раннее использование смартфонов на навыки чтения, необходимы длительные наблюдения.