Три правила для родителей: как приучать детей к ИИ

Отношение к искусственному интеллекту как к тренажерному залу — с анализом задач вместо бездумного перекладывания работы на нейросеть — позволит не заменить человека, а дополнить его. Такое мнение высказал ректор Уральского федерального университета Илья Обабков на лекции на фестивале «Аэлита» в Екатеринбурге, пишет ТАСС.

По его словам, человечество уже сталкивалось с подобным риском, когда перестало много ходить пешком и таскать тяжелое, — тогда люди придумали тренажерные залы, чтобы оставаться в форме. Теперь важно не дать мозгу перейти в состояние «отсутствия думания», когда он отдан в аренду нейросети. Пользоваться ИИ стоит вместе, ставя более сложные задачи, — тогда он дополняет и делает сильнее в интеллектуальном плане.

Обабков подчеркнул, что нейросеть уверенно отвечает на любой вопрос, но не всегда знает ответ и не несет ответственности за результат. Поэтому преподаватель превращается в наставника, который ставит задачу и разбирает со студентом путь к ответу. Там, где речь идет об ответственности, доверии, качестве и безопасности, нейросеть уступает человеку, считает он.

Разницу между простым запросом и профессиональной постановкой задачи ректор показал на примере робота: просьба собрать его из набора по мере уточнений превратилась в инженерную систему — автономная машина должна доставлять продукты и лекарства на Крайний Север, где не работают системы навигации, в сложных погодных условиях и под атаками хакеров. Такую задачу способен поставить специалист, понимающий физику реального мира.

Родителям Обабков предложил три правила: сначала подумать самому и только потом спрашивать нейросеть, проверять в ответе источник и ошибки, интересоваться у ребенка, какой вопрос он задал ИИ.